نموذج اختبار للسنة الثانية
اختبـــار في مــادة - الأدب العــربي-
النص :
قال ابن الأبّار مستنصرا أبا زكريا يحي الحفصي سلطان تونس:

1- أدرك بخيلـك خيـــل اللــه أندلـســـــا *** إن السّبيـــل إلــى منـجـاتهـا درســــا
2-وهب لها من عزيزالنصر ما التمست *** فلم يـزل منــك عــزّ النّصر مُلتمسـا
3 تقاســم الروم لا نـالــت مقـاسـمهــم *** إلا عقـــائلــها المحجــوبــة الأنـســـا
4-وفـــــي بلنســيّـة منهـــا وقـرطبـــة *** ما ينسـف النّفــس أو ينـزف النّـفسـا
5- مدائـــــن حلّهــا الإشـراك مبتسما *** جذلان وارتحــل الإيـــمـان مُبتئســـا
6- وصيّرتها الأعـادي العابثـات بهــا *** يستوحش الطّرف منها ضعف ماأنسا
7- يا للمســــاجد عادت للعــدا بِيَعـــًـا *** وللنّـــداء غـــدا أثنــاءهـا جـــرســــا
8-فأيـن عـيــش جنينــاه بها خـضــرا *** وأيــن عصـر جليـنــاه بــهـا سلســــا ؟
9- محــا محاسنهـا طــاغ أتيــح لهــــا *** ما نـام عـن هضمهـا حينا ولا نعـــسا
10- هذي رسائلهـا تدعــوك من كثــب *** وأنـت أفضــل مرجـــوّ لمن يئســـــا

شرح المفردات :
دَرسَ:امّـحى وزال* عقائلـُها:النّساء الكريمات *ينسف:يهدم ويقتلع الشيء من أصله*ينزف: يُلاشي ويفرّغ *جذلان:فرح *يستوحش الطّرف:العين تجد المكان موحشا * البِيَع : الكنائس*جليناه :أبرزناه *سلسا :لين ومطاوع *الهضم :انتزاع الحق.

الأسئلة :
أ – البناء الفكري :(06 ن)

1- ما المصاب الجلل الذي تحدث عنه الشاعر في قصيدته؟ ( 1 ن)
2- ارتكب الغزاة جرائم بشعة في حق أهالي المدن الأندلسية و ضح ذلك . (1.5 ن)
3- نلمح في القصيدة ثنائية زمانية.وضح هذه الثنائية مع الشرح. (1.5 ن)
4- إلى أي غرض شعري تنتمي القصيدة ؟هل يعد الأندلسيون أصحاب السبق في هذا الغرض الشعري؟وضّح (02ن)

ب - البناء اللغوي:(08ن)

1- استهل الشاعر قصيدته بأفعال الطلب ، بماذا يوحي ذلك ؟ (1.5 ن)
2- ما النمط الغالب على النص ؟عـلـّـل. (1.5 ن)
3- ما نوع الأسلوب في البيت الثامن وما غرضه الأدبي ؟ (1.5ن)
4- استخرج من البيت الخامس صورة بيانية ثم اشرحها وبين أثرها في المعنى (1.5 ن)
5- هات صيغة مبالغة من الفعل(وهب) ومن الفعل (يئس) مبينا وزن كل صيغة (02 ن)
ج - بناء وضعية مستهدفة : آلمك مشهد تدمير مدينة من المدن العربية رأيته في التلفزة.عبّر في عشرة أسطر عما شاهدته ،مبرزا إحساسك ، موظّفا النمط المناسب ، والاختصاص و صيغ المبالغة(ضع سطرا تحت ذلك) .(06 ن)


:lol!: :coc: